nfancia y Aprendizaje

  Vol. 42, n° 1, 1-3/2019

 

PROSPECTIVES / PROSPECTIVAS

• Research perspectives in beginning literacy. Methodological and epistemic dichotomies / Prospectivas en investigación sobre alfabetización inicial. Dicotomías metodológicas y epistemológicas, Emilia Ferreiro

Original Articles

• Effect of argumentative goals in the quality of argumentative dialogue and written argumentation / Efecto de la consigna argumentativa en la calidad del diálogo argumentativo y de la argumentación escrita, Constanza Villarroel, Mercè Garcia-Mila, Mark Felton & Andrea Miralda-Banda
• Prosody in the reading of children with specific language impairment / La prosodia en la lectura de niños con trastorno específico del lenguaje, Natalia Jordán, Fernando Cuetos & Paz Suárez-Coalla
• Early childhood education and cultural learning: systematic observation of the behaviour of a caregiver at the Emmi Pikler nursery school during breakfast / Educación temprana y aprendizaje cultural: observación sistemática de la conducta de la educadora Pikler durante el desayuno, Haizea Belza, Elena Herrán & M. Teresa Anguera
• Effect of political socialization on children: quasi-experimental study with Argentinian children / Efecto de la socialización política en población infantil: estudio cuasi-experimental con niños/as argentinos/as, Débora Imhoff & Silvina Brussino

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