Cahiers pédagogiques

 N° 551, février 2019

 Expliciter en classe

 

Les actualités éducatives

Éditorial

• Cassandre et les autres Cecile Blanchard
• Pour une culture générale du climat Valérie Masson-Delmotte
• Vous reprendrez bien un café ? Daniel Comte
• Une conférence inversée Natacha Lefauconnier

L’école ailleurs

• Regard d’une mère sur le système éducatif californien Thomas Giovannetti

L’actualité de la recherche

• École inclusive et dilemmes professionnels Catherine Reverdy

La chronique de Nipédu

• Le bon, la brute et Eul’Gringo Régis Forgione, Fabien Hobart, Jean-Philippe Maitre

Billet du mois

• Un taux de perte acceptable ? Gwenaël Le Guével

Dossier : Expliciter en classe

• Avant-propos par Andreea Capitanescu Benetti, Sylvie Grau

Pourquoi expliciter ?

• Expliciter ensemble Patrick Rayou
• Casser l’alignement « œil-raquette-balle » Emmanuel Richardot
• Les enjeux d’un débat Laurent Lescouarch
• Déplier la pensée dans l’action Françoise Héraut, Carine Rossand
• Tenir au pas ses chevaux Mary-Élise Dubel
• Expliciter un nouvel environnement Charlotte Pourcelot
• Se méfier des gens qui nous veulent du bien ! Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin
• Entre nécessité et limites Bruno Robbes

Qui explicite ? Et quoi expliciter ?

• Il faut toujours dire les choses Sylvie Grau
• Des implicites sur l’enseignement explicite Yves Reuter
• Dans le cadre ou hors champ ? Céline Camusson
• Expliciter l’école aux parents Claire Burdin
• Du fil des consignes à la pelote des apprentissages Jean-Michel Zakhartchouk
• Des articulations à construire en formation Séverine Tailhandier
• Ose ! Virginie Charayron-Pays
• Un leurre : la transparence Maria-Alice Médioni

Comment expliciter ?

• Faire mouche Sylvain Connac
• Lied ou rondo ? Marie-Céline Huguet
• L’explicitation passe aussi par le corps Catherine Grivet Bonzon
• Bouger n’est pas danser Sylvie Grau
• T’es-tu senti en colère ? Audrey Girard, Bruno Fondeville
• Dire ses trucs aux autres Matthieu Chantal, Karine Hurtevent
• Tu fais quoi en premier ? Pierre Lecefel

Les articles en ligne :

• Un marché de connaissances coopératif Clothilde Jouzeau Kraeutler
• Des pictogrammes pour expliciter Émilie Cassard
• Le travail qui produit et le travail qui construit Loïc Braïda
• Montrer comment ça se passe Soraya de Simone
• Des réponses à pouces levés Sophie Handy
• Bibliographie Andreea Capitanescu, Sylvie Grau

Perspectives

Et chez toi, ça va ?

• Neige Caroline Rousseau
• Premier conseil collège-lycée Fadi Makki
• Entre, on t’a gardé une place Anouk F.
• Le livre qu’il te faut Patricia Quéré
• L’enfant qui tombait Jean-Charles Léon

Faits et idées

• Les enjeux de l’évaluation des établissements Stéphane Germain
• Comment favoriser le vivre ensemble à l’école ? Aurélie Varot, Cathy Perret
• Amener les élèves à créer Nathalie Tamion
• Depuis le temps…
• Fay ce que vouldras Yannick Mével
• Le livre du mois
• L’illusion méritocratique David Guilbaud

http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-551-Expliciter-en-classe-11998