Administration et éducation

2024/1 (N° 181)

La francophonie en éducation : promesse d’avenir ou fausse question ?

 

• Page 7 à 12
  Éditorial
  Jean-François Chanet, Jean-Christophe Deberre

Partie I. Ouverture : La francophonie prise au mot

• Page 15 à 16
  Éduquer à un imaginaire-monde en français
  Souleymane Bachir Diagne

• Page 17 à 22
  L’École et la francophonie ou le miroir à deux faces
  Jean-François Chanet

Partie II. Vu de l’« étranger » francophone : une langue en partage, des univers scolaires partagés

• Page 25 à 32
  Réussite éducative et construction identitaire : une double mission de l’école francophone au Canada
  Jacques Cool

• Page 33 à 39
  Les politiques éducatives et linguistiques au Maroc
  La francophonie est-elle en question ?
  Driss Khrouz

• Page 41 à 47
  Afrique subsaharienne de l’Ouest/Côte d’Ivoire : pour une école moins exclusive des réalités socioculturelles et linguistiques locales
  Koia Jean Martial Kouame

Partie III. La France et son école : « fille aînée » de la francophonie ?

Transmettre, la « fabrique des programmes »

• Page 51 à 58
  L’Hexagone et l’Archipel, ou les métamorphoses de l’universel : la place des littératures francophones dans l’enseignement (du) français
  François-Jean Authier

• Page 59 à 64
  La francophonie au prisme de la philosophie
  Paul Mathias

• Page 65 à 70
  Les programmes d’histoire : marges, silences et enjeux
  Patricia Legris

• Page 71 à 77
  Pour un commun en partage : réinvestir l’histoire des sciences à l’école
  Anne Loyau

Former les nouvelles générations

• Page 79 à 85
  Le développement professionnel, levier d’un enseignement plurilingue et pluriculturel pour l’enseignement français
  Julie Higounet

• Page 87 à 93
  Le numérique éducatif au service de la coopération francophone : une question de contextualisation
  Stéphane Le Fur, Luis Galindo, Anna Vetter

Coopérer, à l’intérieur, avec les autres

• Page 95 à 100
  Une francophonie scolaire, fenêtre sur le monde pour les établissements
  Claude Valtat

• Page 101 à 107
  Économistes et experts : généalogie d’une influence francophone sur la coopération internationale en matière d’éducation pour tous
  Paul Coustère

• Page 109 à 115
  De l’enseignement français à l’étranger et de la francophonie, lequel est la vraie chance de l’autre ?
  Jean-Christophe Deberre

Partie IV. L’école et les « valeurs »

• Page 119 à 126
  Éducation, laïcité et francophobie
  Philippe Gaudin

Conclusion

• Page 129 à 135
  Dans les coulisses de « L’aventure du français »
  Xavier North

• Page 137 à 143
  En finir avec un empire virtuel
  Jean-Paul de Gaudemar

Notes de lecture

• Page 147 à 148
  S’ouvrir à la complexité de l’école
  De l’intelligibilité à l’agir. Christophe Marsollier et Christian Wassenberg (dir.), Berger-Levrault, 2023, 468 p., 29 €.
  Anja Louka

• Page 149 à 150
  Former, encadrer, surveiller
  Documents d’histoire sociale de la France contemporaine. Jean-François Condette, Arnaud-Dominique Houte, Jean Le Bihan et Aurélien Lignereux (dir.), Presses universitaires de Rennes, 2023. 360 p., 25 €
  Alain Boissinot

• Page 150 à 152
  Populisme et anti-intellectualisme en démocratie
  Un défi pour une éducation à l’esprit éclairé et critique. Aziz Jellab, Paris, Hermann, coll. Les classiques du Fonds Hermann, 2023, 216 p.
  Denis Rolland

• Page 152 à 153
  Tous inégaux, tous singuliers
  Repenser la solidarité. François Dubet, Éditions du Seuil, mars 2022, 276 p., 20 €
  Michèle Sellier

• Page 153 à 154
  L’obligation
  Jean-Paul de Gaudemar, L’Harmattan, 2023. 360 p., 30 €
  Alain Boissinot

https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2024-1.htm