Éducation et sociétés

  2024/1 (n° 51)

 Systèmes éducatifs et religions

 

Dossier : Systèmes éducatifs et religions

• Page 5 à 15
  Présentation du dossier
  Systèmes éducatifs et religions dans les aires de culture catholique : quelles reconfigurations en cours ?
  Bruno Poucet, Ismail Ferhat

• Page 17 à 32
  Influence religieuse et défi de l’objectivité dans l’enseignement à la vie affective et à la sexualité en République d’Irlande
  Agathe Ferreira, Karin Fischer

• Page 33 à 53
  Diversité religieuse et éducation publique au Brésil : nouveaux enjeux
  Guilherme Ramalho Arduini

• Page 55 à 69
  Délaïcisation de l’éducation au Mexique
  Adelina Arredondo, Roberto González Villarreal, Traduction française de Françoise Brisson, Texte relu et adapté par Bruno Poucet

• Page 71 à 87
  Recenser les atteintes à la laïcité scolaire. Une politique publique du religieusement inacceptable ?
  Ismail Ferhat

• Page 89 à 108
  Le retour du religieux dans les établissements catholiques en France : état des lieux et interrogations
  Bruno Poucet

• Page 109 à 126
  Une bonne religiosité ? Ambivalence des discours enseignants et tactiques parentales dans un quartier prioritaire
  Chloé Riban, Camille Noûs

• Page 127 à 144
  La transmission de l’héritage religieux familial : le cas des étudiants de l’Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
  Charles Soulié

Varia

• Page 145 à 166
  Faire preuve en éducation. Analyse des mémoires présentés à la consultation publique sur la création au Québec d’un Institut national d’excellence en éducation
  Claude Lessard, Pierre Doray, Frédéric Saussez, Quentin Delavictoire

• Page 167 à 185
  Le harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur en Afrique subsaharienne francophone : le cas de l’Université de Lomé
  Charlotte Vampo, Koutchoukalo Tchassim

https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2024-1.htm