Éducation permanente

 n°216 - 2018-3

 Apprendre et se former en situations de travail

 

• L’organisation apprenante renouvelée par le digital     Sandra Enlart           
• Parcours professionnels : quelques conditions pour une réflexivité apprenante    André Chauvet          
• Vers des environnements moins incapacitants dans l’enseignement supérieur ?    Anaïs Loizon  
• Accompagner la création d’entreprise. Les conditions d’un « territoire apprenant »          Solveig Grimault        
• Petites entreprises et situations potentielles de développement        Géraldine Marquet    
• Former les adultes aux compétences-clés en milieu de travail. Enjeux et perspectives en France et en Europe            Elisa Roblot, Luis Semedo    
• Penser les apprentissages professionnels. Une approche francophone et anglophone avec Pastré et Billett     Frédérique Gérard    
• Regards sur une expérimentation AFEST. Quelques formes d’apprentissage par l’expérience du travail          Sarah Macler             
• Reconnaître les compétences à partir des FEST : un changement de paradigme pour les formateurs ? Olivia Berthelot, Anne-Lise Ulmann
• AFEST : quelques leçons d’une expérimentation prometteuse           Paul Santelmann      
• S’écarter du travail pour mieux l’apprendre. Une réflexion pour l’ingénierie de formation en situation de travail et pour la conception d’organisations apprenantes         Patrick Mayen           
• Les formations en situations de travail, croisées d’ogives des organisations apprenantes ?           Charles-Antoine Gagneur      
• Le rapport individu/collectif dans l’organisation apprenante             Sandrine Vincent, Paul Olry 
• L’organisation apprenante : perspectives épistémologiques et axiologiques            Joseph Pirson             
• Les impensés pédagogiques des organisations pour apprendre         Solveig Fernagu-Oudet

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