Le Langage et l'Homme

   Vol. 56, n° 1

   Les approches plurilingues en contextes scolaires

 

• Les approches plurilingues en contextes scolaires. Présentation du numéro, Olivier Dezutter, Suny Man Chu Lau et Miles Turnbull
• Effets d'un programme d'éveil à la lecture et à l'écriture sur les compétences langagières d'enfants de 4 ans issus de contextes linguistiques variés, Julie Myre-Bisaillon, Juliette François-Sévigny et Antoine Bergeron
• Accueillir la pluralité linguistique en classe : retour sur les politiques d'Eveil aux langues en Fédération Wallonie-Bruxelles et présentation du dispositif écocollaboratif "Les langues, c'est classe(s) !", Isabelle Doneux, Sandra Hennay et Rudi Wattiez
• A la découverte de mpon identité plurilingue : portraits de langues d'élèves guadeloupéens, Ingrid Jasor, Béatrice Jeannot-Fourcaud et Caroline Payant
• Plurilinguismes et inclusion scolaire des élèves allophones : une conquête progressive, Sofia Stratilaki-Klein
• Comment se développent les compétences de lecture et d'écriture en français des élèves allophones intégrés dans les classes ordinaires au Québec ? Olivier Dezutter, Priscila Leal Lopez Dantas, Sunny Man Chu Lau, Véronique Parent et Lynn Thomas
• Soutenir les apprentissages des étudiants immigrants par des approches plurilingues : collaboration d'enseignants de fraçais et d'anglais langue seconde pour favoriser l'utilisation de stratégies transférables de lecture et d'écriture, Sunny Man Chu Lau, Marie-Claude brosseau, Elisabeth Maegerlein, Michèle Lerisbé et Melissa Blandford
• Remédiation de l'erreur à l'écrit en langue additionnelle : exploration d'une approche plurilingue, Caroline Dault et Florence Sedaminou Muratet
• Le rôle de la langue première dans l'enseignement du français langue étrangère/seconde : une vieille question rediscutée à la lumère des sciences du travail, Eliane Gouvéa Lousada
• (Dé)(re)construire le rapport à la langue familiale de la migration et au français en formation initiale des enseignants en France, Karima Gouaïch

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