Cahiers pédagogiques

 Hors série numérique 51

 ULIS - Unité localisée pour l’inclusion scolaire

 

Avant-propos : ULIS : vivre différent avec ses semblables Gwenael Le Guével, Hélène Limat

Introduction

• Des déboires aux premières victoires Émilie Hattenberger

1. Inclusion : du principe aux questions

• Tiens, c’est toi qui as les ULIS ? Hélène Limat
• Inclusion ou «  intégration poussée  » ? Christine Philip
• Une palette de possibles Laurie Moustrou, Mélanie Bachimont
• Penser l’inclusion pour tous Betty Bonnafous, Michael Libessart
• L’espace pour panser les différences Fabienne Requier
• L’espace classe ULIS : lieu de ségrégation ou outil pour l’inclusion ? Emmanuelle Plazy
• Continuités et ruptures dans le parcours en ULIS pro Patrice Bourdon
• Le modèle italien d’inclusion scolaire Barbara Jamin de Capua

2. Pratiques

• Deux élèves d’ULIS en 6e Henri Madaleno
• Grâce à lui, on coopère davantage Sabine Nicolet-Rubini
• Entre frustrations et réussites Clothilde Jouzeau-Kraeutler
• Un atelier théâtre en ULIS Jean-Michel Zakhartchouk
• Les joueurs d’échecs Karen Tournat-Coureau
• Le déplissement de la pensée Myriam Mekouar
• Du quantitatif au qualitatif Patricia Girardet

3. Faire ensemble

• Les piliers transparents de l’inclusion Jacqueline Triguel
• Le coenseignement avec l’enseignant spécialisé Philippe Tremblay
• Une pratique de démarche inclusive Stéphanie Catry
• Accueillir, former, accompagner Nathalie Baur, Muriel Frisch, Victoria Pfeffer-Meyer
• Le pari d’un partenariat gagnant Caroline Guerlet, Noémie Maury-Courtais
• Une action collective pour l’inclusion Élodie Saunier, Lydie Baverel
• Une identité professionnelle questionnée Alexandre Ployé
• Formation des coordonnateurs d’ULIS : évolution et enjeux Fatiha Tali
• Aides négociées : des formations au plus près des besoins Guillaume Fischer
• Coordonnateur d’ULIS : quel métier ? Sophie Spatola

Bibliographie - Sitographie Gwenael Le Guével, Hélène Limat

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