Infancia y Aprendizaje

Infancia y Aprendizaje

  Vol. 41, n° 1, 1-3/2018

Prospectives / Prospectivas

• Action knowledge and symbolic knowledge. The computer as mediator / Conocimiento basado en la acción y conocimiento simbólico. El equipo informático como mediador, Jeanne Bamberger

Honouring Annette Karmiloff-Smith / Artículos en honor a Annette Karmiloff-Smith

• Going beyond. In tribute to Annette Karmiloff-Smith / Ir más allá. En homenaje a Annette Karmiloff-Smith, Liliana Tolchinsky
• Hommage à Annette Karmiloff-Smith / Homenaje a Annette Karmiloff-Smith, Ruth A. Berman
• If you want to get ahead, get a good master. Annette Karmiloff-Smith: the developmental perspective / Si quieres avanzar, ten una buena maestra. Annette Karmiloff-Smith: la mirada desde el desarrollo, Ruth Campos

Research Papers / Artículos de investigación

• A comparison of reading aloud, silent reading and follower reading. Which is best for comprehension? / Una comparación de lectura en voz alta, lectura en silencio y lectura de seguimiento. ¿Cuál es mejor para la comprensión?, Héctor García-Rodicio, María-Ángeles Melero & María-Belén Izquierdo

Original articles

• Effects of a psychomotor intervention programme in preadolescents with Down syndrome / Efectos de un programa de intervención psicomotriz en preadolescentes con síndrome de Down, Verónica Martínez & Aránzazu Antón

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