Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (NCRÉ)

  Vol. 21, n° 2, 2019

 La réflexivité : entre l’expérience déstabilisante et le changement?

 

INTRODUCTION

• La réflexivité : entre l’expérience déstabilisante et le changement? Philippe Chaubet, Mokhtar Kaddouri et Stéphanie Fischer

ARTICLES

• Le développement de la réflexivité éthique chez des enseignants du collégial : éléments déclencheurs et transformations, Christiane Gohier, France Jutras et Luc Desautels
• Discuter et réfléchir son activité par l’instruction au sosie : émergence de contradictions et débats de métier, Patricia Dionne, Simon Viviers et Frédéric Saussez
• Apport potentiel des cours théoriques à la pratique réflexive en formation à l’enseignement, Alexandre A.J. Buysse, Danièle Périsset et Céline Renaulaud
• Analyse des discours réflexifs produits dans un dispositif de formation en alternance en éducation physique, Benoît Lenzen et Bernard Poussin

HORS-THEMES

• Focalisation de l’activité sur le mot et genèse orthographique chez de jeunes élèves, Pierre Sémidor
• L’apprentissage de l’orthographe par la lecture-écriture : combien d’occurrences pour favoriser l’acquisition? Nathalie Chaves

https://www.erudit.org/fr/revues/ncre/2019-v21-n2-ncre04739/