Spirale

  N°63 - 1/2019

 Innovation technologique, innovation pédagogique. Éclairage de recherches empiriques en sciences de l’éducation

 

• François-Xavier Bernard et Cédric Fluckiger Présentation
• Virginie Trémion Étude de représentations sur les innovations en classe inversée à l’université
• Dima Hanna et Christiana Charalampopoulou Travail collaboratif sur l’ENT et innovatio dans les pratiques professionnelles des enseignants
• Claire Schaming et Pascal Marquet ENT et coéducation école/famille La politique éducative d’un établissement peut-elle influencer l’appropriation de l’ENT ?
• Jacques Audran et Sophie Dazy-Mulot L’intégration des outils technologiques numériques,
• une question d’éthique professionnelle ? Le cas du TNI
• Carole Raby, Annie Charron, Émilie Tremblay-Wragg, Kathy Beaupré-Boivin et Stéphane Villeneuve Apprendre à intégrer le tableau numérique interactif de manière collaborative à l’éducation préscolaire
• Aurélie Zwang Quand le numérique interroge la culture scolaire Une étude de cas en éducation au développement durable
• Jacques Béziat À l’école primaire, robotique éducative en milieu ordinaire
• Yolande Maury et Susan Kovacs Bibliothèques scolaires, numérique et innovation : regard sur un processus continuiste et rebelle
• Sylviane Bachy Comment se développe le savoir technopédagogique disciplinaire ?
• Mustapha Nacim Kadi, Sondess Ben Abid-Zarrouk et Bernard Coulibaly Intégration des TIC et innovation pédagogique Le cas particulier des écoles de Mulhouse
• Éliane Youssef et Jacques Audran La personnalisation de l’apprentissage vue comme facteur effectif d’innovation pédagogique

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