Note d'information - DEPP
n° 23.46, novembre 2023
Profil des admis aux concours enseignants 2022
https://www.education.gouv.fr/profil-des-admis-aux-concours-enseignants-2022-380046
Εγγραφή σε:
Σχόλια ανάρτησης (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
The blog of Master and Phd students. Exchange of views, sharing of resources among the members of the group (http://hepnet.upatras.gr), literature and documents database. Ανταλλαγή σκέψεων, απόψεων, υλικού και σχολίων μεταξύ της ομάδας του Δικτύου για τις Πολιτικές της Ανώτατης Εκπαίδευσης (http://hepnet.upatras.gr)
Αναγνώστες
Ετικέτες
- Άλλα (10)
- Βιβλιογραφία (4964)
- Γενικά θέματα (229)
- Έρευνας (1)
- Θέματα Μεθοδολογίας (19)
- Θεματικές Έρευνας (3183)
- περιοδικά (2)
- πιστοποίηση σπουδών (2)
- Σεμινάρια (145)
- Συμπόσια (5)
- Συνέδρια (134)
Επισκέψεις απο 25-4-2018
Συνολικός αριθμός επισκεπτών
Επισκέψεις από τον κόσμο
Αρχειοθήκη ιστολογίου
-
►
2024
(373)
- ► Σεπτεμβρίου (35)
- ► Φεβρουαρίου (59)
-
▼
2023
(557)
-
▼
Δεκεμβρίου
(201)
- Comment définir et mobiliser les « pratiques eff...
- Structural indicators for monitoring education an...
- Structural indicators for monitoring education an...
- Access to early childhood education and care in E...
- Early childhood education and care curricula in E...
- Structural indicators for monitoring education an...
- Staff in early childhood education and care in Eu...
- Les adolescents et leurs pratiques de l’écriture ...
- De l’urgence d’une grande réforme de la formation...
- Rapport d'évaluation du CNRS (Centre National de ...
- Évaluation de l’expérimentation d’orientation des...
- Teaching in focus/ L'enseignement à la loupe n° ...
- Enjeux pédagogiques n° 41, 11/2023 Le simple e...
- Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation (NCR...
- The journal of Educational Research vol. 116, n°...
- Research in Education Vol. 117, n°1, 11/2023 Cl...
- Pedagogy, Culture & Society vol. 32, n°1, 1/2024...
- Journal of Education Policy (JEP) Vol. 38, n°6, 1...
- History of Education Review Vol. 52, n°2/3,12/20...
- The Elementary School Journal (ESJ) Vol. 124, n°...
- Journal of Curriculum Studies Vol. 55, n°6, 11/2...
- Ιnternational Journal of Science Education (IJSE)...
- Εducational Researcher (ER) Vol. 52, n°9, 12/202...
- Note d'information - DEPP n° 23.47, novembre 202...
- Note d'information - DEPP n° 23.46, novembre 202...
- Note d'information - DEPP n° 23.45, novembre 20...
- ANAE Approche neuropsychologique des apprentissag...
- Formation Emploi : revue française de sciences so...
- Cahiers de la recherche sur l'éducation et les sa...
- Histoire de l'éducation n°160 | 2023 École et é...
- Revue française de pédagogie (RFP) n°219 | 2023Va...
- Νote d'information - DEPP n° 23.51, décembre 2023...
- Note d'information - DEPP n° 23.50, décembre 2023...
- Note d'information - DEPP n° 23.49, décembre 2023...
- Note d'information - DEPP décembre 2023. PISA 2022...
- Équité, diversité et inclusion (EDI) : au cœur de...
- Student well-being and learning for sustainability...
- The organisation of school time in Europe. Primar...
- Teachers' and school heads' salaries and allowanc...
- La formation initiale des professeurs des écoles ...
- Le protocole PPCR pour les enseignants : place et...
- Parcours préparatoires au professorat des écoles....
- Pour une mise en œuvre du télétravail soucieuse d...
- La Femme Invisible dans le numérique : le cercle ...
- Revue des sciences de l'éducation (RSE) Vol., 49...
- Psychology in the SchoolsVol. 61, n°1, 1/2024 How...
- Encyclopaideia (EnCP)R Vol. 27, n°67, 12/2023 Pa...
- Philosophical Inquiry in Education Vol. 30, n°3,...
- British Journal of Special Education (BJSE) Vol....
- British Journal of Special Education (BJSE) Vol. ...
- Paedagogica Historica Vol. 59, n°6, 12/2023 Edit...
- Revue Genre éducation et formation (Revue GEF) V...
- Cahiers pédagogiques N° 589 Décembre TU LA GÈRES...
- La nouvelle revue - Éducation et société inclusiv...
- L'Orientation scolaire et professionnelle 52/4 ...
- L'Orientation scolaire et professionnelle 52/4 |...
- Le Télémaque 2023/2 (N° 64) Changer les voix en ...
- Dialogue n° 190 Éduquons-nous à la démocratie ?...
- Key considerations for the use of rankings by hig...
- Revue des sciences de l'éducation (RSE) Vol. 48,...
- American Educational Research Journal (AERJ) Vol. ...
- Ricerche di Pedagogia e Didattica (RPD) Vol. 18,...
- European Journal of Education : Research, Develop...
- British Journal of Sociology of Education (BJSE) ...
- British Journal of Educational Psychology (BJEP) ...
- ANAE Approche neuropsychologique des apprentissag...
- Recherches en éducation n° 53 | 2023 L'éducatio...
- A Green Deal roadmap for universitiesEditeur(s) :...
- The impact of eTwinning on initial teacher educat...
- Éthique en éducation et en formation. Les Dossier...
- Psychology in the Schools Vol. 60, n°11, 11/2023...
- The journal of Educational Research Vol. 116, n°...
- Higher Education Quaterly Vol. 77, n°4, 10/2023 C...
- Recherches qualitatives Hors-série "Les Actes" ...
- Revue hybride de l'éducation (RHÉ) Vol. 7, n° 3, ...
- Mesure et évaluation en éducation (MEE) Vol. 54,...
- Review of educational research Vol. 93, n°6, 12/...
- PISA in focus/ PISA à la loupe n° 123 New PISA r...
- Journal of Curriculum StudiesVol. 55, n°5, 11/202...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- Educational Researcher (ER) Vol. 52, n°8, 11/202...
- British Journal of Educational Studies (BJES) Vo...
- British Educational Research Journal (BERJ) Vol. ...
- Cliopsy 2023/2 (N° 30) Varia
- Cahiers pédagogiques N° 588 Novembre 2023 Les c...
- Note d'information - DEPP n° 23.44, octobre 2023...
- Note d'information - DEPP n° 23.43, octobre 2023...
- Recherche et formation 2021/3 (n° 98) Varia Varia...
- University Autonomy in Europe IV: Country Profile...
- Student well-being and learning for sustainabilit...
- Promoting diversity and inclusion in schools in E...
- Leading learning for sustainability European Comm...
- A whole school approach to learning for environm...
- Les politiques publiques en faveur de la mobilité...
- Revue internationale des technologies en pédagogie...
- Formation et profession Vol. 31 (4, hors-série), 2...
- Revue suisse des sciences de l'éducation Vol. 45...
- The Curriculum Journal vol. 34, n° 4, 11/2023 ED...
- Oxford Review of Education Vol. 49, n° 6, 10/2023...
- Educational Researcher (ER) Vol. 52, n°7, 10/202...
- ► Σεπτεμβρίου (64)
- ► Ιανουαρίου (45)
-
▼
Δεκεμβρίου
(201)
-
►
2022
(662)
- ► Σεπτεμβρίου (41)
- ► Φεβρουαρίου (23)
- ► Ιανουαρίου (50)
-
►
2021
(512)
- ► Δεκεμβρίου (65)
- ► Φεβρουαρίου (20)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2020
(525)
- ► Δεκεμβρίου (130)
- ► Σεπτεμβρίου (17)
- ► Φεβρουαρίου (54)
-
►
2019
(463)
- ► Δεκεμβρίου (120)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (19)
-
►
2018
(538)
- ► Δεκεμβρίου (104)
- ► Φεβρουαρίου (55)
- ► Ιανουαρίου (25)
-
►
2017
(514)
- ► Δεκεμβρίου (58)
- ► Σεπτεμβρίου (37)
- ► Φεβρουαρίου (57)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2016
(573)
- ► Δεκεμβρίου (49)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (67)
-
►
2015
(444)
- ► Δεκεμβρίου (15)
- ► Σεπτεμβρίου (26)
- ► Φεβρουαρίου (56)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2014
(621)
- ► Δεκεμβρίου (20)
- ► Σεπτεμβρίου (59)
- ► Φεβρουαρίου (82)
- ► Ιανουαρίου (63)
-
►
2013
(566)
- ► Δεκεμβρίου (34)
- ► Σεπτεμβρίου (52)
- ► Φεβρουαρίου (92)
- ► Ιανουαρίου (47)
-
►
2012
(696)
- ► Δεκεμβρίου (56)
- ► Σεπτεμβρίου (83)
- ► Φεβρουαρίου (50)
- ► Ιανουαρίου (62)
-
►
2011
(623)
- ► Δεκεμβρίου (27)
- ► Σεπτεμβρίου (69)
- ► Φεβρουαρίου (51)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2010
(514)
- ► Δεκεμβρίου (42)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (60)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2009
(301)
- ► Δεκεμβρίου (40)
- ► Σεπτεμβρίου (25)
- ► Φεβρουαρίου (4)
- ► Ιανουαρίου (6)
-
►
2008
(35)
- ► Δεκεμβρίου (14)
- ► Σεπτεμβρίου (2)
Συνεργάτες
StatCounter
Αριθμός επισκεπτών
Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου