Revue française de pédagogie (RFP)

 n°219 | 2023

Varia

 

Varia

• Secondarisation et connaissance utile [Résumé | Accès restreint]
  Secondarisation and useful knowing
  Sophie Gobert

• Les toilettes scolaires : une approche spatiale pour comprendre la qualité des expériences vécues par les élèves [Résumé | Accès restreint]
  School lavatories: A spatial approach to understanding the quality of students’ experiences
  Isabelle Joing et Clément Llena

• Le système d’activité des directeurs des écoles : une modélisation en termes de problèmes professionnels pour appréhender la complexité de la fonction [Résumé | Accès restreint]
  The activity system of school headmaster: Modelling in terms of professional problems to understand the complexity of the role
  Florian Ouitre et Sandrine Prevel

• Influence des buts de performance, de l’évitement de la maîtrise et de la timidité sur l’engagement dans les études universitaires [Résumé | Accès restreint]
  Influence of performance goals, mastery avoidance, and shyness on engagement in university studies
  Anne Plantade-Gipch, Charles Martin-Krumm, Alain Blanchet, Anita Müller, Fleur Le Roux et Hélène Maire

Notes de synthèse

• La réponse à l’intervention, un référentiel dans la lutte contre les difficultés de lecture [Résumé | Accès restreint]
  Response to intervention: A framework to prevent reading difficulties
  Caroline Viriot-Goeldel

• La Théorie de l’enquête de John Dewey : fondements, réception et usages dans la recherche francophone en éducation et formation [Résumé | Accès restreint]
  John Dewey’s Theory of Inquiry: Theoretical foundations, reception and uses in French-language research in education and training
  Joris Thievenaz et Michel Fabre

In memoriam

• In memoriam Guy Berger (1932-2023) [Accès restreint]
  Jean-Yves Rochex et Bernard Gerde

Notes critiques

• DUPUY Camille & SARFATI François. Gouverner par l’emploi. Une histoire de l’école 42 [Texte intégral]
  Paris : PUF, 2022, 240 p.
  Antoine Larribeau

• Collectif Médiations, ELOY Florence (dir.). Comment la culture vient aux enfants : repenser les médiations [Texte intégral]
  Paris : Ministère de la Culture/Presses de SciencesPo, 2022, 288 p.
  Claire Desmitt

• MEUNIER Olivier. Scolarisation, bilinguisme et cultures amérindiennes en Guyane française [Texte intégral]
  Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2022, 291 p.
  Silvia Lopes da Silva Macedo

• MUTUALE Augustin & BERGER Guy. S’engager dans la recherche en sciences humaines et sociales. Le champ de l’éducation [Texte intégral]
  Paris : ESF, 2020, 196 p.
  Xavier Riondet

• La revue a reçu… [Accès restreint]