Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas

 Vol. 38, n° 3, 9-12/2020

 

Investigaciones Didácticas

• Las concepciones de docentes universitarios de ciencias sobre los contenidos, Ana Rivero, Soraya Hamed, Gabriela Delord, Rafael Porlán
• Modelizando la relación entre actitud hacia la ciencia y estilos de aprendizaje en Educación Secundaria, David Aguilera, Francisco Javier Perales-Palacios
• Dificultades en la construcción de los números naturales incluyendo el cero con estudiantes de 6 a 8 años, María Leticia Rodríguez González, Eugenio Filloy Yagüe, Bernardo Gómez Alfonso
• Competencia digital de estudiantes de Secundaria al buscar y seleccionar información sobre ciencia, Daniel Valverde-Crespo, Antonio José De Pro Bueno, Joaquín González-Sánchez
• Uso de una trayectoria hipotética de aprendizaje para proponer actividades de instrucción, Pedro Ivars, Ceneida Fernández, Salvador Llinares
• Trabajar la argumentación a través de un juego de rol: ¿debemos instalar el cementerio nuclear?, Beatriz Crujeiras-Pérez, Carolina Martín-Gámez, Naira Díaz-Moreno, Alicia Fernández-Oliveras
• Revisión sistemática de instrumentos de actitudes hacia la ciencia (2004-2016), Radu Bogdan Toma
• Interacción en foros virtuales al integrar modelización matemática para formar ingenieros, Jazmin Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa González Astudillo

Innovaciones Didácticas

• Modelo semipresencial para la formación universitaria. Aplicación a titulaciones técnicas, Paz Fernández Oliveras, María del Carmen Rodríguez Ponce, Alicia Fernández-Oliveras
• Espacios artísticos para vivir las ciencias en Educación Infantil, Ester Mateo González, Sandra Cisneros Sánchez, Luis Miguel Ferrer Bueno, Alicia Muñoz, Amparo Hervas

https://ensciencias.uab.es/issue/view/v38-n3