Recognition of Professional Qualifications
Howard Davies
European University Association (EUA)
01/2023
https://eua.eu/downloads/publications/policy%20briefing_updated%20qualifications%202023.pdf
Εγγραφή σε:
Σχόλια ανάρτησης (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
The blog of Master and Phd students. Exchange of views, sharing of resources among the members of the group (http://hepnet.upatras.gr), literature and documents database. Ανταλλαγή σκέψεων, απόψεων, υλικού και σχολίων μεταξύ της ομάδας του Δικτύου για τις Πολιτικές της Ανώτατης Εκπαίδευσης (http://hepnet.upatras.gr)
Αναγνώστες
Ετικέτες
- Άλλα (10)
- Βιβλιογραφία (4820)
- Γενικά θέματα (229)
- Έρευνας (1)
- Θέματα Μεθοδολογίας (19)
- Θεματικές Έρευνας (3092)
- περιοδικά (2)
- πιστοποίηση σπουδών (2)
- Σεμινάρια (145)
- Συμπόσια (5)
- Συνέδρια (134)
Επισκέψεις απο 25-4-2018
Συνολικός αριθμός επισκεπτών
Επισκέψεις από τον κόσμο
Αρχειοθήκη ιστολογίου
-
▼
2023
(557)
- ► Δεκεμβρίου (201)
- ► Σεπτεμβρίου (64)
-
▼
Απριλίου
(112)
- European University Association Innovation - Agen...
- Repenser la communication scientifique à l'heure ...
- La vie privée : un droit pour l'enfant Défenseu...
- Universités et territoires Cour des comptes 02/...
- Les réseaux de recherche en SHS Françoise Thiba...
- Le développement de la pratique sportive étudiant...
- Les Cahiers de recherche du GIRSEF Vol. 130 Que...
- The Curriculum Journal Vol. 34, n°1, 03/2023 D...
- Review of Education Vol. 11, n°1, 04/ 2023 Effec...
- Oxford Review of Education Vol. 49, n°2, 02/2023 ...
- Educational Researcher (ER) Vol. 52, n°2, 03/20...
- British Journal of Educational Studies (BJES) Vo...
- British Journal of Educational Psychology (BJEP) ...
- Annales de didactique et de sciences cognitives ...
- Administration et éducation 2022/4 (N° 176) Les...
- Note d'information - DEPP n° 23.04, février 2023...
- Repères n° 66 | 2022 Commentaire, commentaires
- ÉLA - Études de linguistique appliquée (éla) 20...
- La nouvelle revue - Éducation et société inclusiv...
- Savoirs 2022/3 (N° 60) Varia
- Note d'information - DEPP n° 23.05, février 202...
- Cahiers pédagogiques N° 583 février 2023 OÙ V...
- Le Télémaque 2022/2 (N° 62) Modernes, antimoder...
- Working group on schools (2021-25) “pathways to s...
- Appropriation des évaluations nationales de CP, C...
- Pratique de l’informatique aux cycles 3 et 4 Ch...
- Les pratiques collaboratives au service des appre...
- Devenir enseignant : la formation initiale et le ...
- Les métiers en 2030 : quelles perspectives de rec...
- Revue pluridisciplinaire d’éducation par et pour ...
- Pedagogy, Culture & Society Vol. 31, n°2, 1/2023...
- Journal of Education Policy (JEP) Vol. 38, n°1,...
- Rivista di Storia dell'Educazione (RSE) Vol. 9, ...
- Higher Education Quaterly vol. 77, n°1, 1/2023...
- American Educational Research Journal (AERJ) Vol....
- Oxford Review of Education Vol. 49, n°1, 1/2023 ...
- Educational Researcher (ER) Vol. 52, n°1, 1-2/20...
- British Journal of Educational Studies (BJES) Vo...
- Paedagogica Historica Vol. 59, n°1, 1/2023 Rethin...
- Recherches en didactiques 2022/1 (N° 34) Publi...
- Éducation permanente N° 233 2022/4 Formation, c...
- Dialogue n° 187 Janvier 2022 Former, se former,...
- Note d'information - DEPP n° 23.01, janvier 202...
- Spirale 2023/1 (N° 71) L’interprétation des œuv...
- Revue internationale d'éducation - Sèvres (RIES) ...
- Note d'information - DEPP n° 23.03, février 202...
- Note d'information - DEPP n° 23.02, février 202...
- NYC as a Laboratory for Learning About Career and...
- Short Supply: Addressing the Post-Pandemic Teache...
- Transforming Education with Equitable Financing ...
- Recognition of Professional Qualifications Howar...
- Les relations entre les administrations centrales...
- La mésinformation scientifique des jeunes à l'heu...
- L’ambition a t elle un genre ? Enquête auprès des...
- Psychology in the Schools Vol. 60, n°2,2/2023 B...
- Pedagogy, Culture & Society Vol. 31, n°1, 1/2023...
- Oxford Review of Education Vol. 11, n°1, 4/2023 ...
- British Journal of Sociology of Education (BJSE) ...
- Τhe Curriculum Journal Vol. 34, n°1, 3/2023 Dec...
- Sociology of Education (SOE) Vol. 96, n°1, 1/202...
- Review of educational research Vol. 93, n°1, 2/20...
- Recherches en éducation n°50 | 2023 Circulati...
- Cahiers pédagogiques N°582 Janvier 2023 L’HUMO...
- eJRIEPS - L e Journal de la recherche sur l'inter...
- Revue internationale de pédagogie de l'enseigneme...
- Distances et médiations des savoirs- Distance and...
- Leadership and Organisation for Teaching and Lear...
- Whole school approaches to sustainability Euro...
- La scolarisation des élèves en situation de handi...
- Penser et mettre en œuvre une pédagogie de l’alte...
- Publics exclus : outils de la recherche pour des ...
- Le système éducatif français et son administratio...
- Quand la mission d’intérêt général préfigure les ...
- La première année de fonctionnement des parcours ...
- Phronesis Vol. 12, n° 1, 2023 Ingénierie de pr...
- Les Cahiers de recherche du GIRSEF Vol. 129 L'...
- Éthique en éducation et en formation. Les Dossier...
- McGill Journal of Education / revue des sciences ...
- PISA in focus/ PISA à la loupe n° 120 Are stude...
- Revue canadienne de l'éducation (RCÉ) Vol. 45, ...
- Babylonia Vol. 3, 2022 Vivre les langues au mu...
- Formation et pratiques d’enseignement en question...
- Revue suisse des sciences de l'éducation Vol. 4...
- The journal of Educational Research Vol. 115, n°...
- Psychology in the Schools Vol. 60, n°1, 1/2023 Ed...
- History of Education Review Vol. 51, n°2, 12/ 2...
- Rivista Italiana di Educazione Familiare (RIEF) ...
- Studium Educationis Vol. 23, n°2, 12/ 2022 L'...
- Journal of Educational, Cultural and Psychologica...
- Encyclopaideia (EnCP) Vol. 26, n°64, 12/2022 Ed...
- Journal of Philosophy of Education Vol. 56, n°6,...
- Journal of Research in Special Educational Needs (...
- International Journal of Science Education (IJSE)...
- Harvard Educational Review (HER) Hiver 2022 Wh...
- Educational Researcher (ER) vol. 51, n°9, 12/202...
- British Journal of Educational Studies (BJES) V...
- Note d'information - DEPP n° 22.40, décembre 20...
- Note d'information - DEPP n° 22.39, décembre 20...
- Note d'information - DEPP n° 22.38, décembre 2022...
- Éducation relative à l'environnement : Regards - ...
- ► Ιανουαρίου (45)
-
►
2022
(662)
- ► Σεπτεμβρίου (41)
- ► Φεβρουαρίου (23)
- ► Ιανουαρίου (50)
-
►
2021
(512)
- ► Δεκεμβρίου (65)
- ► Φεβρουαρίου (20)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2020
(525)
- ► Δεκεμβρίου (130)
- ► Σεπτεμβρίου (17)
- ► Φεβρουαρίου (54)
-
►
2019
(463)
- ► Δεκεμβρίου (120)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (19)
-
►
2018
(538)
- ► Δεκεμβρίου (104)
- ► Φεβρουαρίου (55)
- ► Ιανουαρίου (25)
-
►
2017
(514)
- ► Δεκεμβρίου (58)
- ► Σεπτεμβρίου (37)
- ► Φεβρουαρίου (57)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2016
(573)
- ► Δεκεμβρίου (49)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (31)
- ► Ιανουαρίου (67)
-
►
2015
(444)
- ► Δεκεμβρίου (15)
- ► Σεπτεμβρίου (26)
- ► Φεβρουαρίου (56)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2014
(621)
- ► Δεκεμβρίου (20)
- ► Σεπτεμβρίου (59)
- ► Φεβρουαρίου (82)
- ► Ιανουαρίου (63)
-
►
2013
(566)
- ► Δεκεμβρίου (34)
- ► Σεπτεμβρίου (52)
- ► Φεβρουαρίου (92)
- ► Ιανουαρίου (47)
-
►
2012
(696)
- ► Δεκεμβρίου (56)
- ► Σεπτεμβρίου (83)
- ► Φεβρουαρίου (50)
- ► Ιανουαρίου (62)
-
►
2011
(623)
- ► Δεκεμβρίου (27)
- ► Σεπτεμβρίου (69)
- ► Φεβρουαρίου (51)
- ► Ιανουαρίου (42)
-
►
2010
(514)
- ► Δεκεμβρίου (42)
- ► Σεπτεμβρίου (62)
- ► Φεβρουαρίου (60)
- ► Ιανουαρίου (24)
-
►
2009
(301)
- ► Δεκεμβρίου (40)
- ► Σεπτεμβρίου (25)
- ► Φεβρουαρίου (4)
- ► Ιανουαρίου (6)
-
►
2008
(35)
- ► Δεκεμβρίου (14)
- ► Σεπτεμβρίου (2)
Συνεργάτες
StatCounter
Αριθμός επισκεπτών
Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου