Éducation et didactique

17-2 | 2023

Varia

 

• Comité de rédaction
  Éditorial [Texte intégral]

• Représentations de la coexistence des statues historiques et d’œuvres d’art dans un espace militaire [Résumé | Accès restreint]
  Representations of the coexistence of historical statues and works of art in a military space
  Eleni Karagianni et Théodora Cavoura

• Évolution des regards théoriques sur la perspective actionnelle dans l’enseignement des langues en France [Résumé | Accès restreint]
  Evolution of theoretical views on the action-oriented perspective in language teaching in France
  Margaret Bento

• Égalité des sexes et temps didactique. L’exemple de l’écriture au CP [Résumé | Accès restreint]
  Gender equality and teaching time. The example of writing in first grade
  Murielle Gerin

• Structuration des situations didactiques et continuités dans la dynamique de construction des savoirs en sciences [Résumé | Accès restreint]
  Structuring didactic situations and continuities in the dynamics of constructing knowledge in science
  Laurence Marty, Florence Ligozat et Patrice Venturini

• Milieu didactique et affordance dans les enseignements en arts plastiques et visuels [Résumé | Accès restreint]
  Affordance and didactic environment in Arts Education
  Apolline Torregrosa

• Le calcul de dose médicamenteuse : analyse didactique et conceptualisation de l’activité infirmière. Le cas de l’injection de dobutamine [Résumé | Accès restreint]
  Drug dose calculation: didactic analysis and conceptualisation of the nursing activity. The case of dobutamine injection
  Daniel Benlahouès et Éric Roditi

• Les grandeurs en maternelle : émergence, autonomisation et indexation disciplinaire d’un contenu (1881-2021) [Résumé | Accès restreint]
  Magnitudes in nursery school: the emergence, autonomy and disciplinary indexing of content (1881-2021)
  Xavier Sido et Annie Soloch

• Finding life beyond the classroom walls: a Change Laboratory supporting expansive de-encapsulation of school [Résumé | Accès restreint]
  Sortir de la salle de classe : un laboratoire du changement pour « désencapsuler » l’école par apprentissage expansif
  Yrjö Engeström, Pauliina Rantavuori, Piia Ruutu et Maria Tapola-Haapala

Dossier statistiques

• Impact du langage probabiliste sur l'usage des tests de décision [Résumé | Accès restreint]
  Impact of probabilistic language on the use of decision tests
  Zahid El M’hamedi

https://journals.openedition.org/educationdidactique/11511